自然の中での集団宿泊活動が学力・ 学習状況に与える影響は？

4月17日に実施された平成24年度全国学力・ 学習状況調査の結果が、公表されました。調査の対象は、小学6年生と中学3年生。平成24年度の調査では、国語と算数・数学に加え、初めて理科の調査も行われました。このため、報道でも、理科の調査結果に関する関心が高かったように思います。理科の他に興味深かったのが、自然の中での集団宿泊活動に関する以下の調査結果。

自然の中での集団宿泊活動を長い日数行った小学校の方が、国語Ｂ・算数Ｂの平均正答率が高い傾向が見られる。
引用元： 平成24年度全国学力・学習状況調査の結果について（概要） （PDFファイル）

調査結果をみてみると、小学5年生までの間に、自然の中で集団宿泊活動を行った小学校は92%。活動の日数の内訳は、以下のとおり。

4泊5日以上	:	5.1%
3泊4日	:	2.7%
2泊3日	:	29.9%
1泊2日	:	54.3%

活動の日数が長いほど、基礎的・基本的な知識・技能を活用することができるかどうかをみる国語Bと算数Bの平均正答率が、高い傾向にあるとのこと。この様子を表したグラフは以下のとおり。左に行くほど集団宿泊活動の日数が長くなります。1泊2日と4泊5日以上では、平均正答率に約2%の差があります。ちょっとだけ左上がりのグラフ。差の数値は小さいのかもしれませんが、興味深い傾向だと思いました。

　　出典： 平成２４年度　全国学力・学習状況調査　調査結果のポイント （PDFファイル）

情報源

• 平成２４年度 全国学力・学習状況調査 調査結果について：国立教育政策研究所 (2012年08月08日)