全国学力・学習状況調査の結果まとまる

今年の4月24日に実施された「平成19年度全国学力・学習状況調査」の結果が、先週、公開されました。インターネット上では、国立教育政策研究所のWebサイトに、結果の概要が掲載されています。

→ 平成19年度全国学力・学習状況調査　調査結果について

調査結果の概要は、小学校が148ページ、中学校が193ページと、かなりのボリュームがあります（＾＾；

結果のポイントは34ページなので読んでみましたが、本当にポイントだけ書かれている感じでした。例えば、小学校については、「国語A・算数Aの知識に関するテスト結果から、学習内容をおおむね理解しているといえる」「国語B・算数Bの活用に関するテスト結果から、知識・技能を活用するチカラに課題があるといえる」といった感じ。

【追記（2007年11月01日）】
「活用」とは何か？については、Benesse(ベネッセ)教育情報サイトの『「全国学力・学習状況調査」における課題の「活用」って何？』の記事が参考になります。

◆気になったこと（メモ）

発表があった24日と25日は、調査結果に関するニュース記事をたくさん目にしました。その中で、私が気になった点を二つメモしておきます。

◇ １点目

教育の現場で活かすのにはテスト結果の返却が遅いため、テスト直後に答案の控えをとり、役立てた学校があったということ。

　現場は、結果が届くのを待たずに独自の活用を考えてもよかった。実際、テスト直後、自校の答案の控えをとり、弱点を分析した学校もあり、国も独自利用を促すべきだった。文部科学省が主体になると、教育委員会は自らの判断を避けがちになる。自治体独自のテストが全国に広がっており、全国テストが地方の意欲を摘む結果にならないようにもしたい。
引用元： ［解説］全国学力テスト  ニュース  教育  YOMIURI ONLINE（読売新聞）（2007年10月25日）

答案の控えをとるように、市から言われたが、控えはとったけれど、特に使わなかった学校もあったということ。

　横浜市教育委員会は、学力調査実施後に学校で指導に生かしてもらうことを念頭に、答案用紙をコピーするよう全小、中学校に求めていた。市立小校長の一人は「コピーはとったが特別な活用はしていない。せっかく貴重な時間をさいて受けたテストなので、結果は何らかの形で活用したい」と話す。
引用元： asahi.com：全国学力調査「結果の発表遅すぎる」　教師に戸惑い - 暮らし（2007年10月25日）

◇ ２点目

小学生新聞に載っていたインタビュー結果の中に、以下の文章が載っていたこと。小学生が読む新聞向けのコメントではないように感じました。子どもに秘密にするような内容ではないけれど、どちらかというと教師向けのコメントだと思ったので。

解けない子が多いクラスでは、まず先生が授業のやり方をくふうする必要がある。
引用元： 朝日小学生新聞（2007年10月25日）

息子へ：
　テスト結果、持って帰ってきてね～（＾＾）
　母は、君の頑張りを見たいゾ。

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• 全国学力テスト受験者にインタビューしてみました！（2007年04月24日）

関連情報へのリンク：

• 国立教育政策研究所
• 「全国学力・学習状況調査」における課題の「活用」って何？ - 【Benesse(ベネッセ)教育情報サイト】